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發布時間:2023-05-27 來源:保定市奧亞電子科技有限公司
有以下3個方面:
一、OMR能應用于考試中
過去考試后,由于閱卷工作量大,教師不得不連夜加班評閱試卷,盡管加班,也不能很快閱完。幾天過去,學生對考題內容淡漠,再分析試題中的問題效果就差,F在,用OMR閱卷,一般上午考試下午閱完,隨即打印出成績、統計、分析報表。
二、OMR能應用于課堂教學環節中
例如:各節課達標小測,是目標教學中的重要環節,它不但能使教師準確全面的摸清學生掌握本節課內容的狀況,而且還能學生學習的積極性。在傳統教學方式中,有的通過課堂提問的形式完成這一教學環節,這只能顯示個別學生的達標情況,有的則將學生各節課的作業或小測答卷集中起來,逐一用紅筆勾畫批改,這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應用OMR就簡便多了,臨下課二、三分鐘前,教師口述準備好的測試題目(無需在黑板上抄題,也不用印制試卷),學生將所選的答案涂在卡上(不必寫出答案內容,思考時間更為充裕),然后將答題卡送入OMR,只需課間短短的幾分鐘就能實現五種功能:
。ㄒ唬┠茏尳處熐宄亓私饷總學生的成績。
。ǘ┠芙y計平均分、各分數段的人數與及格率。這樣,教師可根據以上這些客觀詳盡的結果,隨時查找、改進授課中的不足,因材施教,不斷的提高教學質量;學生也可以根據這一明晰的測驗結果,及時發現疑難問題,尋找差距,調整學習方法,不斷提高學習成績?梢,課堂教學中應用OMR,起到了直觀、準確的作用。
。ㄈ┠苎杆偕煽碱}錯誤率排行榜,每題錯誤率一目了然,直接切入教學中的薄弱環節。
一、OMR能應用于考試中
過去考試后,由于閱卷工作量大,教師不得不連夜加班評閱試卷,盡管加班,也不能很快閱完。幾天過去,學生對考題內容淡漠,再分析試題中的問題效果就差,F在,用OMR閱卷,一般上午考試下午閱完,隨即打印出成績、統計、分析報表。
二、OMR能應用于課堂教學環節中
例如:各節課達標小測,是目標教學中的重要環節,它不但能使教師準確全面的摸清學生掌握本節課內容的狀況,而且還能學生學習的積極性。在傳統教學方式中,有的通過課堂提問的形式完成這一教學環節,這只能顯示個別學生的達標情況,有的則將學生各節課的作業或小測答卷集中起來,逐一用紅筆勾畫批改,這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應用OMR就簡便多了,臨下課二、三分鐘前,教師口述準備好的測試題目(無需在黑板上抄題,也不用印制試卷),學生將所選的答案涂在卡上(不必寫出答案內容,思考時間更為充裕),然后將答題卡送入OMR,只需課間短短的幾分鐘就能實現五種功能:
。ㄒ唬┠茏尳處熐宄亓私饷總學生的成績。
。ǘ┠芙y計平均分、各分數段的人數與及格率。這樣,教師可根據以上這些客觀詳盡的結果,隨時查找、改進授課中的不足,因材施教,不斷的提高教學質量;學生也可以根據這一明晰的測驗結果,及時發現疑難問題,尋找差距,調整學習方法,不斷提高學習成績?梢,課堂教學中應用OMR,起到了直觀、準確的作用。
。ㄈ┠苎杆偕煽碱}錯誤率排行榜,每題錯誤率一目了然,直接切入教學中的薄弱環節。
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